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大中小学生智力测验常用的筛选方法 青岛中小学生高端教育有成效

发布日期:2018-10-06 08:25:31 浏览:46次

大中小学生智力测验常用的筛选方法 青岛中小学生高端教育有成效

青岛心理咨询师、青岛心理医生、青岛高端教育学家、青岛心理专家、青岛心理治疗师、青岛精神病学家、青岛心理学家秦启竞说:1.丹佛发育筛选检查

适用年龄范围为初生至6岁,共105个项目,分布在四个能区内。(1)应人能(个人-社会行为):测查人际关系和料理自己生活的能力,如微笑、认生、用杯喝水、穿衣等能力。(2)应物能(精细动作-适应性):测查眼手协调等运动能力,如手握物、捏小丸、搭积木、画图等能力。(3)言语能:测查听声音、发育、咿呀学语、理解大人指示和用言语表达自己要求等能力。(4)动作能(粗大运动):测查姿态、头的平衡、坐、立、爬、走、跑、跳跃等能力。不同年龄儿童要求的项目不同。根据测查时通过项目情况,判断发育有无落后。

2.图片词汇测验

适用于2岁半-18岁。要求受试者在听到主试者提问的词汇时,立即在一张卡片上的4幅图片中挑出一幅图来,再按量表规定,累计积分,然后算成智商。本测验易于实施,费时短,不需操作和言语,主要用于偏瘫、脑损伤伴运动障碍,言语障碍等,但测验结果不能全面反映智力水平,尤其不能反映言语智力。

3.画人测验

又称绘人测验,适用于4-12岁儿童。这是一种能够引起儿童兴趣,简便易行的智力测验方法,国内外应用广泛,要求被试者画一个人体全身像,然后从其所画的全身像中按头、眼、躯干、下肢、上肢、头发、鼻子、衣着、手、耳、口、足、脸、颈等部位进行详细评分,算出总得分,按量表规定换算成智商。画人试验对儿童有较大吸引力,易为儿童接受,实施简便,评分也不难掌握,但有一定局限性,有绘画技能的儿童容易得分,故评价智力时,应与儿童的行为表现结合起来评定。

4.瑞文渐进模型测验

Raven1938年编制的非言语智力测验,适用于5-11岁儿童和智力水平较低者。它由一系列图案组成,每个图案都缺失某一部分,要求受试者从几个备选的补充图案中选出所缺乏部分,从而测查空间知觉,发现图案排列组合规律、概念形成和推理能力。测验成绩用百分位数表示。先将正确数相加得粗分,再将粗分能换成百分位数。测验费时短,受语言因素影响小。百分位数分为五个水平,第五水平相当于同龄儿组5%以下水平,提示可能有智力缺陷。

5.分类测验

适用于大年龄儿童,要求受试者报出10个城市、10种水果、10种颜色、10种动物。每报出一个计1分,最高分为40分,若少于25分为智力低下可疑者,少于15分则智力低下可能性极大。

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