特点：（1）以语言形式为主的心理治疗通常用于认知能力较完善的大龄儿童。对年幼儿童，通常使用游戏治疗。（2）绝大多数儿童不会自己要求治疗，而是由成人提出。成人在治疗过程中承担重要角色。（3）儿童行为异常是指与其发展年龄阶段不相适合的问题。治疗之前，治疗者首先要对儿童进行评估，判断哪些问题是属于发展过程中将趋于消失的问题，哪些是需要干预的行为异常问题。（4）儿童的问题很广泛，有时儿童本身是治疗的焦点，有时儿童问题是家庭事件（如离婚）的反映。因此治疗的对象不仅包括儿童，还包括与儿童有关的成人。（5）治疗场所既可以是心理诊所、游戏室，也可以是自然的环境，如学校或家里，宜根据儿童的年龄以及不同问题作不同选择。常用的治疗方法，根据所依据的理论分为行为矫正、精神分析游戏疗法、非指导性游戏疗法、认知疗法等；根据参加治疗的对象，分为个体治疗、家庭治疗、同伴小组治疗等。治疗大致分为四个阶段：（1）与儿童建立良好关系；（2）了解、评估儿童的问题所在；（3）制定、实施干预方案；（4）评估治疗效果。