《大脑意象在心理活动中的作用(想象心理学)》-教育科研简报

1.适应对象：大中小学生、青少年儿童、未成年孩子。

2.研究目的：大脑想象与思考能力的培养、培训、教育、指导与研发学习能力。

3.关键词：大脑、想象力、记忆力、意象、思维力、图式、学习能力

4.研究内容：在极微弱的心理努力中就没有图式.当作用十分轻微的时候,或当受试者借助于记忆便可以使问题得到解决的时候,我们就并未得到图式.在这种情形下,我们时常发现一种语词运动反应,时常见到一种简单的图解。

5.研究意义：掌握意象记忆，后进变先进，学习成绩会更好，大脑更聪明！

6.发展方向：大脑对学习工作的助力作用、大脑训练班。

               (青岛惠康心理研究所-学习核心技术研究室 2021/5/5提供)