青少年儿童学习学业方式-青岛学生学习发展教育专家秦启竞

青岛儿童青少年心理学家(13678877508),从事青少年儿童心理研究,专门为儿童青少年提供心理咨询,调适治疗,教育指导:儿童心理,青少年教育,儿童资优培训,青少年身心健康,青少年儿童父母课堂等内容.

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多样化分组要灵活.有时教师按个人能力分组,有时全班又统一活动.教师应按主题和儿童的需求进行分组.表现好的小组不能永远合作,分组也不可能是开展数学教学的唯一手段.

很多讨论和自由学习是以合作或小组的方式进行的.儿童要学会共享资源、听取他人想法和与人合作.这些特性是很重要的情感结果.分担解决方案的责任就意味着增加行动的风险.

合作学习是一种更正式的组织课堂小组的方式.合作学习研究显示儿童无论能力如何,在学业上都能有所收获,自尊心也得到增强.