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表现出情绪和行为问题复杂模式的学生频繁出现在学校情境中一特别地，根据外科医生心理健康总体报告。

大约20%的儿童和青少年表现出了符合诊断要求的症状。对于将要被诊断为患有早发性精神分裂症的学生，他必定表现出一定程度的功能损伤，因此，心理学家可能早已清楚学生的需求。

如果学生是在疾病的急性期，正存在幻觉和错觉，那么这一现象便更为确切。做出早发性精神分裂症的诊断并非是学校教职员必备的职责，然而所有的学校心理学家必须能够对患有精神分裂症和其他精神疾病谱系障碍的儿童实施心理教育评估。