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精神分裂症并不是一种单维度的诊断，它的多种亚型一偏执型、紧张型、青春型、未分化型、残留型一一在心理教育评估中具有非常不同的表现。

举例来说，患有偏执型早发性精神分裂症的学习上表现出适当的认知功能，言语能力并不紊乱，或者情感较为合理，但却表现出显著的被害或者夸大妄想或听觉幻觉。

相反地，患有青春型早发性精神分裂症的学生会表现出紊乱的言语，完全没有条理，并使用新词(无意义词语);或者模仿言语，同时伴随着紊乱的躯体行为，如反复无意义的行为，怪异的姿势，或者受损的日常生活能力，如不会洗澡或穿衣。